Word of the Day

Entry, noun

the act of going into something
→ It was dark and their entry into the camp had gone unnoticed.
when someone starts to take part in a system, a particular kind of work etc, or the permission they need in order to do this
→ the minimum height for entry into the police force
the right to enter a place, building etc
→ Entry to the gardens is included in the price of admission.
something that you write, make, do etc in order to try and win a competition
→ The winning entry will be published in our April issue.
the number of people or things taking part in a competition
→ We’ve attracted a record entry this year.
a piece of writing in a diary, or in a book containing information such as a dictionary
→ a dictionary entry
the act of putting information into a computer
→ data entry
(also entryway American English) a door, gate, or passage that you go through to enter a place → entrance

Trivia of the Week

More people are allergic to cow’s milk than any other food.

Grille d'évaluation des niveaux CECR-ALTE

CECR	ALTE	Intitulé	Échelle de compétences du CECR
C2	5	Bilingue	Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu'il / elle lit ou entend. Peut restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. Peut s'exprimer spontanément, très couramment et de façon précise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes.
	4,9	Post-avancé
	4	Avancé	Peut, grâce à une maitrise de la langue à la fois étendue et sûre, communiquer avec exactitude et précision dans un langage adapté à la situation. Peut utiliser la langue avec aisance et pertinence dans toutes les situations personnelles, sociales et professionnelles.
C1	3,9	Avancé	Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. Peut s'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut s'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours.
C1	3	Post-intermédiaire
B2	2,9	Intermédiaire	Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
B2	2	Intermédiaire
B1	1,9	Pré-intermédiaire	Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
B1	1	Pré-intermédiaire
A2	0,9	Élémentaire	Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
A2	0,5	Élémentaire
A1	0,4	Faux débutant	Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des questions la concernant - par exemple, sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. - et peut répondre au même type de questions. Peut communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement, distinctement, et se montre coopératif.
		Débutant	Comprend les mots clés d'un interlocuteur s'adaptant à son niveau. Est capable de nommer quelques objets de la vie courante et poser ou répondre à quelques questions simples mémorisées. Répond par des mots isolés ou dans sa langue maternelle.
	0	Vrai débutant	N'a aucune connaissance de la langue